Jak na přihlášku do Bezva chemie? Inspirujte se úspěšnými projekty

Chystáte se podat přihlášku do soutěže o grant Bezva chemie? Přemýšlíte, jak co nejlépe popsat svůj projekt? Připravili jsme pro vás ukázky projektů z předchozích ročníků, které u komise zabodovaly. Fantazii se přitom meze nekladou. Nejdůležitější je dobrý nápad a konkrétní popis využití plánovaného vybavení.

Projekt 1: Oheň – základní element a živel jako neodmyslitelná součást laborování

David Bogdanovič učí chemii a biologii na Gymnáziu Dašická v Pardubicích. Praktická výuka, propojení teorie s praxí a podpora badatelského přístupu patří mezi jeho hlavní profesní cíle. Stejně důležité pro něj je předávat žákům radost z chemie. 

Nyní ho však trápí současný stav laboratoře chemie, kde mu chybí jedna zásadní věc: oheň. Grant by využil na nákup nových kahanů, které by doplnily chybějící, zrezlé a ucpané laboratorní kahany.

Žáky chce naučit pracovat se sklem (ohýbání skleněných trubic a vytahování kapilár pro navazující laboratorní úlohy – jímání plynů, vlastnosti látek), metody oddělování složek směsí (destilace s vodní parou, destilace), stanovování teploty tání látek v olejových bodotávcích nebo jednoduché syntézy využívající zahřívání. Nové vybavení mu navíc na škole umožní založit chemický kroužek. A jeho tajné přání? Pořídit přenosný kahan s plynovou kartuší pro demonstrační pokusy přímo v učebnách.

Projekt 2: Laboratorní pomůcky pro chemické experimenty i s nejmenšími dětmi

Pavlína Fléglová učí chemii na ZŠ Schulzovy sady ve Dvoře Králové nad Labem. Kromě žáků 8. a 9. tříd se věnuje i dětem na prvním stupni a předškolákům. Ti za ní chodí přímo do učebny chemie, kde společně provádějí jednoduché chemické experimenty.

Mezi oblíbené pokusy patří například ty s výluhem z červeného zelí, který děti přidávají k běžným látkám vyskytujícím se v domácnosti (mýdlo, prací prášek, jedlá soda, ocet a další). Baví je také pokus s tančícími rozinkami nebo se zmačkanou PET lahví, do které dá ocet a jedlou sodu. Vznikající oxid uhličitý lahev narovná a následně uhasí hořící svíčky. 

Jednoduchými experimenty chce Pavlína Fléglová vzbudit zájem o chemii už u předškolních dětí a žáků prvního stupně a ukázat jim, že chemie je důležitou součástí každodenního života. Na podporu této činnosti žádá o příspěvek na laboratorní pomůcky (destilační kolona, zkumavky, stojany na zkumavky, kádinky, střička, skleněné tyčinky).

Projekt 3: Přenosný chemický pult pro zábavné experimenty

Martin Bernard učí na ZŠ Josefa Kubálka Všenory. Jeho cílem je žákům ukázat praktickou podobu chemie a na poutavých experimentech jim dokázat, že teorie je úzce spjatá s praxí.

Stejně jako na mnoha školách naráží na chybějící laboratorní zázemí, které neumožňuje některé pokusy provádět bezpečně. Proto by rád pořídil nerezový pult se štítem z plexi skla, který by sloužil jako mobilní centrum pro bezpečné provádění experimentů v běžné třídě i venku.

Mezi pokusy by zahrnul například neutralizaci (soda s kyselinou), oxidaci (doutnající špejle v kyslíku, manganistan s kapkou glycerolu), dehydrataci (kostka cukru s kapkou kyseliny sírové), reakce alkalických kovů (kousek sodíku ve vodě), přímé slučování prvků (prášková směs železa a síry), kov s kyselinou a „štěknutí“ vodíku. Díky svým znalostem z chemických provozů a laboratoří by Martin pult sám navrhl a nechal vyrobit firmou specializující se na práci s nerezem a CNC laserem.

Věří, že praktické experimenty žáky zaujmou a usnadní jim pochopení témat, která v učebnici někdy působí příliš nudně.